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口部锻炼操 在学好口部操的基本上，进一步锻练口部全身肌肉的姿势，可参照下例训练： 例7：伸开你的嘴 目地：锻练孩子双唇的协调能力，使口部全身肌肉强有力。 提前准备：一只整洁木筷，一张小猪图片 方式 ： (1)、和孩子玩的手机游戏，您做医师，查验孩子的嘴部，规定孩子张大嘴巴，您用筷子压着他的嘴巴，使他发：“啊——啊——啊——(a——a——a)”的音。对于***儿童语言障碍问题，许多家长为了提高孩子语言能力，尝试过各种办法，效果总是不尽人意。 啊——啊——啊 (2)、提供小猪图片，效仿仔猪的嘴，撅起双唇，另外发猪的音。 猪——猪——猪 (3)、一只手表明出“8”，和孩子一起说“八——八——八(ba——ba——ba)。 八一八——八

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在开始分享我们的“方法”之前，需要提醒大家注意的是，每一个孩子都是的，即使我们尽努力，也有可能出现一个方法对这个孩子有效但对另一个孩子却没有多大效果的情况。此外，除了用口语，很多有语言障碍的孩子都可以借助视觉支持和工具辅助来为这个社会做出贡献，实现圆满的人生。例4：一口气说完目的：锻炼孩子说话时用气及控制气流的能力，达到声气结合。

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以语言***师为主导的训练方法

   以语言***师为主导的训练方法，也称为练习（drill），是结构化程度的干预方法。使用该方法时，语言***师严格把控训练环境，减少或消除无关的刺激，突出相关的语言刺激，同时提供明确的强化以增加目标语言行为出现的频率，使得干预在改变语言行为方面发挥作用。留意：发音时嘴唇用力，读音洪亮，口形，那样嘴巴的圆扁撮伸都能获得应有的锻练。

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游戏化训练（drillplay） 游戏化训练与传统式的训练方法不一样是提升了激柴油发动机的成份。在干涉中，語言***师不但在总体目标回应出現以后对少年儿童的語言个人行为多方面加强，并且在其被引起以前就给与主观因素刺激性。儿童***训练收费把握时间，特定词语，反复练习，父母在一段时间内只教孩子学习一个特定的词语，并且让孩子有足够的练习时间，要一步一个脚印地学习。因而，在训练方法中存有2个激励事件，一个与训练刺激性一起展现（优先激励事件），另一个是总体目标回应出現以后的加强（結果激励事件）。